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小学数学加减法教学策略分析
小学数学
加减法教学
策略
小学数学10以内加减法教学策略
小学
数学教学
10以内
加减法
教学策略
浅谈如何上好小学数学课
小学数学
课堂教学
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文献信息
篇名 情境导学,建构重组——以“分数加减法”为例谈如何上好小学数学复习课
来源期刊 考试(教研) 学科 教育
关键词 复习 情境 梳理 建构
年,卷(期) 2012,(22) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 165-166
页数 2页 分类号 G62
字数 语种 中文
DOI
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研究主题发展历程
节点文献
复习
情境
梳理
建构
研究起点
研究来源
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
考试(教研)
半月刊
1006-5962
11-2939/G4
北京市珠市口东大街5号
出版文献量(篇)
6702
总下载数(次)
11
总被引数(次)
0
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