高职院校计算机应用基础课程教学模式的分析

• 作者: 刘昕
• 来源期刊: 课程教育研究（新教师教学）
• 学科: 教育
• 关键词: 高职教育 计算机应用基础 教学模式
• 年，卷（期）: 2012,（14）
• 所属期刊栏目: 高等教育
• 页码范围: 17
• 页数: 1页
• 分类号: G642
• 字数: 2101字
• 语种: 中文

摘要

计算机教学旨在使学生掌握信息技术、计算机程序设计及其他相关的基本知识,培养学生利用计算机分析问题、解决问题的能力,提高学生的计算机素质.高职计算机应用基础课程的教学目的是培养学生的计算机应用能力.随着计算机在各行业的逐渐普及,各岗位对计算机应用能力的要求也日渐增多,而各专业学生层次又参差不齐,因此对高职计算机应用基础课程的教学工作提出了新的难题.针对高职各专业计算机应用基础课程的教学特点,提出了“一主多附”的教学模式,通过实践,总结出了该教学模式的优劣,对高职计算机应用基础课程教学工作具有很好的参考价值.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘昕	天津商务职业学院基础教学部	6	1	1.0	1.0