实施新课标培养学生“双自主学习”

• 作者: 姜军
• 来源期刊: 管理学家
• 关键词: 思维 讨论 质疑 展示 鼓励
• 年，卷（期）: 2012,（15）
• 页码范围: 247
• 字数: 2663字
• 语种: 中文

摘要

双自主学习需要在教师的指导下,学生自主学习,自主发展.使学生主动与教材、教师、同学、环境等相关课程互联互动.首先要营造氛围,发掘思维的主动性;然后要由束渐放,养成讨论交流的习惯;进而大胆质疑,提供展示自我的平台;最后肯定鼓励,发挥教师的作用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	姜军		3	0	0.0	0.0