高中数学课堂提问的实效性探究

• 作者: 林微微 栗智民
• 来源期刊: 神州（下旬刊）
• 学科: 教育
• 关键词: 高中数学 课堂提问 实效性
• 年，卷（期）: 2012,（3）
• 所属期刊栏目: 课堂内外
• 页码范围: 403-404
• 分类号: G633.98
• 字数: 5229字
• 语种: 中文

摘要

数学课堂提问是激发学生积极思维的动力；是开启学生智慧之门的钥匙;是信息输出与反馈的桥梁;是沟通师生思想认识和产生情感共鸣的纽带,因此教师应充分发挥课堂提问的效能.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	林微微		7	1	1.0	1.0
2	栗智民		10	1	1.0	1.0