浅谈小学生数学学习兴趣的培养

• 作者: 李敏
• 来源期刊: 课程教育研究（新教师教学）
• 学科: 教育
• 年，卷（期）: 2012,（16）
• 所属期刊栏目: 教学信息
• 页码范围: 245
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5
• 语种: 中文

摘要

大教育家孔子曰:“知之者不如好知者,好之者不如乐知者.”大科学家爱因斯坦也曾说过:“兴趣是最好的老师.”十余年的教学实践深深地印证了这一点:学生的学习兴趣不仅直接影响他们的学习质量,而且从某种意义上说,它对人的一生都起着重要的作用.数学教学过程是一个充满心理活动的过程,我们小学数学教师要充分依据小学生认识和掌握知识的规律以及小学生的年龄、心理特征,运用数学知识的魅力,激发学生学习数学的兴趣,充分调动学生学习的积极性和主动性,引导、帮助他们达到乐学的境界,使他们真正学习到有价值的数学.以下是我从事十三年数学教学工作中的一些做法.一、教学材料生活化.二、教学情境多样化.三、学习形式主体化.四、教学环境和谐化.