预防小组合作学习中“惰性”的养成

• 作者: 赵官娥
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 课程改革 教学 合作学习 师生关系
• 年，卷（期）: 2012,（15）
• 所属期刊栏目: 教学案例
• 页码范围: 86
• 页数: 1页
• 分类号: G625
• 字数: 2207字
• 语种: 中文

摘要

新一轮课程改革倡导“自主、合作、探究”的学习方式,走进课堂,几乎每一节课都能看到教师利用小组合作的学习方式进行教学.但因为对小组合作学习的组织和指导不到位,使小组合作学习不但没有实效,相反却使一部分学生养成惰性.