科学教学中对动态生成的捕捉和利用

• 作者: 陈鑫国
• 来源期刊: 考试周刊
• 学科: 教育
• 关键词: 科学教学 动态生成 捕捉 利用
• 年，卷（期）: 2012,（48）
• 所属期刊栏目: 教育教学研究
• 页码范围: 187-188
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5
• 字数: 2946字
• 语种: 中文

摘要

新课标指出科学课程应全面培养学生的科学素养,逐步培养学生的创新意识,敢于依据客观事实提出自己的见解,听取与分析不同的意见。学生是灵动的生命体,在千变万化的课堂教学中,常会有许多让教师预料不到的问题产生。如何将动态生成有效利用是一个值得思考的问题[1]。本文主要探讨和研究在初中科学教学中,如何及时捕捉动态资源,让它成为教育教学的契机,成为课堂教学中真实的亮点。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈鑫国		2	2	1.0	1.0