以postpone一词为例浅谈大学英语中高频词的学习策略

• 作者: 金卓
• 来源期刊: 华章
• 学科: 文学
• 关键词: 认知理论 词汇教学 操作性
• 年，卷（期）: 2012,（9）
• 所属期刊栏目: 语言·文学·艺术研究
• 页码范围: 89
• 分类号: H319
• 字数: 2257字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-5489.2012.09.076

摘要

在时间和精力都有限的情况下,学生无疑应该将重点放在高频词的识记上.在高频词的选取上应该有一个标准,如字典提供的分类,个人的动机等.在高频词的学习策略上,既要遵循认知规律,又要让这些规律具有可操作性.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	金卓	东北大学秦皇岛分校语言学院	8	0	0.0	0.0