浅论我国教师的法律地位

• 作者: 李明富
• 来源期刊: 考试周刊
• 学科: 政治法律
• 关键词: 教师法律地位 现状 问题 明确
• 年，卷（期）: 2012,（36）
• 所属期刊栏目: 高教高职研究
• 页码范围: 159-160
• 页数: 2页
• 分类号: D922.16
• 字数: 4364字
• 语种: 中文

摘要

当前,从总体上来说,我国教师的社会地位并不算高,不利于吸引高素质的优秀人才长期从教、终身从教,更不利于教育事业的长期健康稳定发展。教师的法律地位与教师的社会地位紧密相关,它是以法律形式规定的教师在各种社会关系中的位置,主要涉及教师的职业性质、权利与义务、教师与国家的关系、教师与学校的关系、权益保障等方面。但是,我国教师的法律地位非常不明确,在法律调节上处于空白地带,影响了教师权利、义务和责任的落实,也使得我国教师缺乏法律救济途径,合法权益无法得到保障。作者建议以立法形式对于不同阶段、不同性质的教师法律地位进行明确。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李明富		9	6	1.0	1.0