高职《电路分析》课程理实一体化教学改革的研究综述

• 作者: 宋菲 杨晓波
• 来源期刊: 科技视界
• 学科: 工学
• 关键词: 电路分析课程 理实一体化教学 任务驱动
• 年，卷（期）: 2012,（17）
• 所属期刊栏目: 项目与课题
• 页码范围: 16-17
• 分类号: TM133-4|G712
• 字数: 2647字
• 语种: 中文

摘要

许多高职院校在教学中仍沿袭传统学科课程的教学模式,虽有实训环节的教学,但仍偏重于学科理论体系的完整传授,理论和实践有所脱节,而一体化教学模式打破了传统的理论与实践教学的界限,通过对教学内容的模块化整合,教材内容的针对性删改,授课方式的灵活性变化,再加上教师教学观念的科学改变等,将理论和实践教学有机地融为一体,不仅有利于学生加深理解和掌握课程的理论知识,更使他们懂得怎样灵活应用这些知识；激发了学生的学习兴趣、促进了学生的主动学习;培养了学生分析问题、解决问题的思想、方法,提高了学生的各种综合能力(团队合作精神、自我学习能力和沟通能力).

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨晓波	石家庄职业技术学院电气与电子工程系	33	121	7.0	9.0
2	宋菲	石家庄职业技术学院电气与电子工程系	26	41	3.0	5.0