探析初中地理教学思维拓展的模式

• 作者: 田中华
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 探析 初中地理教学 思维拓展 模式
• 年，卷（期）: 2012,（24）
• 所属期刊栏目: 科教研究
• 页码范围: 36
• 页数: 1页
• 分类号: G4
• 字数: 2246字
• 语种: 中文

摘要

随着新形势下课程改革的整体推进,地理教学在学生思维训练、启智引导等方面的要求也越来越高.搭建学生思维训练与地理知识掌握的桥梁,构建适合初中地理教学的学生思维模式,具有深远的实际意义.地理教师要积极从学生思维训练的角度出发,将现代教学手段融合入教学过程中来,改革教学方法,提升思维训练的模式,从而培养学生在地理知识层面的自主思维、自主探究、自我创新的能力.本文旨在本文旨在分析当前初中地理教学在学生思维引导上存在的不足,剖析思维拓展教学的重要性,从而探讨有效的教学模式,激发学生对地理学习的兴趣,引导学生积极思考.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	田中华		1	1	1.0	1.0