浅谈高中英语合作学习模式探索

• 作者: 刘海涛
• 来源期刊: 课程教育研究（新教师教学）
• 学科: 教育
• 关键词: 合作学习 英语教学
• 年，卷（期）: 2012,（21）
• 所属期刊栏目: 教改教研
• 页码范围: 120-121
• 页数: 2页
• 分类号: G623.31
• 字数: 2683字
• 语种: 中文

摘要

合作学习是近年来在语言教学上的一种新的教育理论,指学生依不同性别或能力,混合编成若干小组,小组成员分工合作,相互扶持,彼此指导,共同努力学会教师每节课安排的内容,并达到预期的学习目标.合作学习以研究与利用课堂教学中的人际关系为基点,以目标设计为先导,以师生、生生合作为基本动力,以小组活动为基本教学形式,学生在小组或团队中,有明确责任分工和共同的目标,以团体成绩为评价标准,以标准参照评价为基本手段,为完成共同任务,从而大面积地提高学生的学业成绩.形成学生良好的心理品质和交际技能.在认真学习和研究有关“合作学习”理论和实践的基础上.结合自己的教学实战,根据不同的教学目标和内容,探讨了高中英语“合作学习”的一些做法.现分述如下:

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘海涛		1	0	0.0	0.0