构建历史生命化课堂的几点体会

• 作者: 于晓华 毕贵林
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 生命化 历史 兴趣 自主探究
• 年，卷（期）: 2012,（11）
• 所属期刊栏目: 科教论坛
• 页码范围: 168
• 分类号: G420
• 字数: 2196字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-9795.2012.11.145

摘要

所谓“生命化的课堂”就是要充分发挥学生的主体作用,让课堂与现实生活、与学生实际紧密地结合起来,使课堂成为促进学生全面健康发展的乐园.历史教育在人文素质教育中承担着重要的功能,它同其它学科一样,都是为培养有思想.有创造性的人才奠定基础.然而现实中由于种种原因,我们的历史教学过多地注重系统知识的学习,把生动有趣的史实简单机械地归纳为背景、过程、影响等内容,使学生对历史的学习失去了兴趣,历史课也就成了学生的休息课,睡觉课,学生的学习进入了“喜欢历史,但不喜欢历史课”的怪围中.如何使历史课堂充满生命力,提高历史教学的实效性?我认为提高学生学习历史的兴趣最为关键.