“三步法”--单词拼读教学步骤初探

• 作者: 莫玉玲
• 来源期刊: 才智
• 关键词: 单词拼读 拼读技巧 教学步骤
• 年，卷（期）: 2012,（34）
• 页码范围: 268
• 字数: 3941字
• 语种: 中文

摘要

单词是构成句子的基本单位,是学习句子的前提和基础,同时也是学习英语的基础,在整个学习过程中起到举足轻重的作用.因此在日常教学中,教师应该督促学生加强对单词的学习,以便为英语学习奠定良好的基础.但就目前高职非英语专业学生的学习情况来看,大部分学生没有掌握单词拼读的技巧,无法独立学习单词拼读.本文作者根据自身的教学经验,结合教学实践,总结出教授英语单词拼读的“三步法”.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	莫玉玲		5	2	1.0	1.0