基于CET-4新听力题型探讨如何提高大学生听力水平——以广州大学华软软件学院非英语专业学生为例

• 作者: 朱静
• 来源期刊: 考试周刊
• 学科: 教育
• 关键词: CET-4新四级听力 听力水平 应对策略
• 年，卷（期）: 2012,（72）
• 所属期刊栏目: 题型研究
• 页码范围: 9-10
• 页数: 2页
• 分类号: G647
• 字数: 3211字
• 语种: 中文

摘要

大学英语四级考试（CET-4）新听力题型在试卷中的比重由20％提高到了35％，并加强了对“听力理解”方面的测试。测试引导着学校的课程设置．影响着教师对教学活动的开展和对教学内容的调整，即把听力水平的提高当成大学英语听力教学的重点。本文以广州大学华软软件学院非英语专业学生为例。就如何提高大学生CET-4听力水平的问题，从学校、老师、学生三方面因素分别做出分析，提出相应的策略，从而提高学生的应考能力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	朱静	广州大学华软软件学院英语系	26	78	4.0	8.0