“目标定位”在长跑练习中的运用

• 作者: 王建华
• 来源期刊: 考试周刊
• 学科: 教育
• 关键词: “目标定位” 体育课练习 长跑练习
• 年，卷（期）: 2012,（80）
• 所属期刊栏目: 体育教学与研究
• 页码范围: 116-118
• 页数: 3页
• 分类号: G633.96
• 语种: 中文

摘要

“目标定位”是提高体育课练习成绩，激发学生体育课练习兴趣的一种方法。其主要内涵包括：“目标定位”的合理化设计、“目标定位”的科学评价、实现“目标”后兴趣发展项目的合理安排、组织学生实施“目标定位”练习时教师启发、引导的策略、课堂练习效果的反馈与评价。它是以“课堂练习内容的目标”为媒介，练习为载体．学生为中心，教师为主导．评价与兴趣发展练习为主要形式的教学模式。其基本操作流程为：制定课堂练习内容目标；目标完成评价：完成或未完成目标后相应的兴趣发展项目练习：课堂练习反馈；最后，进行总结、反思和改进。而“目标定位”在《体育与健康》课程中的运用，笔者认为可以从以下几个方面进行尝试。