由中学生文言文阅读能力偏低引发的教育反思

• 作者: 李磊
• 来源期刊: 考试周刊
• 学科: 教育
• 关键词: 中学生文言文阅读能力 现状 成因分析 教育反思
• 年，卷（期）: 2012,（80）
• 所属期刊栏目: 语文教学与研究
• 页码范围: 25-26
• 页数: 2页
• 分类号: G633.3
• 字数: 4486字
• 语种: 中文

摘要

受“五四白话文运动”和推行简化字的影响，当下中学生对文言文学习不够重视，加上中学阶段文言文教学的不规范．使得我国中学生在文言文学习中普遍存在着阅读兴趣偏低、文言常识掌握较少、找不到学习文言文有效方法的现象。鉴于中学生文言文阅读能力偏低的现状．中学阶段的文言文教学必须引起重视．在反思文言的价值基础上探寻文言文教学的有效教育机制当为首要任务。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李磊	浙江师范大学教师教育学院	16	93	6.0	9.0