意义与形式兼顾下的有效语言习得——以高中英语教学设计为例

• 作者: 黄瑞贤
• 来源期刊: 中小学外语教学（中学）
• 关键词: 意义 形式 语言习得 教学设计
• 年，卷（期）: 2013,（2）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 11-15
• 页数: 5页
• 语种: 中文

摘要

本文介绍了语言教学中意义与形式兼顾理念及其教学原则,即以语篇为基础,以交际为目的;以教师有意诱引与干预为保证;以学生为中心,把握关注时机和学生发展现状.文章结合课例对该理念进行了研究,旨在探讨如何在教学中正确把握意义与形式兼顾理念的教学原则,从而有效地促进学生的语言习得.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄瑞贤		2	0	0.0	0.0