初中数学互动教学策略探究

• 作者: 吴丹
• 来源期刊: 数理化学习
• 学科: 数学
• 关键词: 数学教学活动 教学策略 初中 构建主义 教学目标 教学手段 知识学习 问题解答
• 年，卷（期）: 2013,（2）
• 页码范围: 8-8
• 页数: 1页
• 分类号: O1-4

摘要

构建主义学者认为，教学活动是教师与学生根据教学目标要求，利用教学手段，进行知识学习、问题解答、能力培养以及品质树立的双边互动过程．教师与学生两者在教学活动中分别承担着传授者和接受者的角色．传统初中数学教学活动中，教师采用讲授式的单向性教学活动，学生处于被动学习的从属地位，学生主体能动特性受到压制．而初中数学新课标则提倡师生“双向性”的互动教学，教师和学生在教与学的活动中，分别发挥指导作用和主体作用．可见，师生互动，教学相长，

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴丹		11	8	2.0	2.0