关于复习课教学设计的框架结构的思考

• 作者: 黄炳锋
• 来源期刊: 中小学数学：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 数学认知结构 教学设计 复习课 发展思维能力 基础知识 教学目的 功能分类 单元教学
• 年，卷（期）: 2013,（1）
• 页码范围: 28-29
• 页数: 2页
• 分类号: G633.6

摘要

1．复习课的课型特点 有些老师误把习题课、讲评课当作复习课，混淆了这些课型的教学目的，导致任务不清，目标不明．从课型功能分类看，复习课是在章、节或单元教学之后，为了巩固基础知识，发展思维能力，达到温故知新、融＼会贯通而设计的一种课型．复习课的任务是引导学生对已学过的知识进行系统整理、建立它们的联系，通过对它们的重新概括，形成良好的数学认知结构；同时，通过综合应用知识的训练，提高解决各种问题的能力．可见，复习课具有两个显著的特点，

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄炳锋		10	9	2.0	2.0