观念为先思维为重理解为本——也谈“盐类的水解”教学

• 作者: 旷湘平
• 来源期刊: 中学化学教学参考
• 学科: 教育
• 关键词: 盐类的水解 化学观念 思维模型 科学理解
• 年，卷（期）: 2013,（10）
• 所属期刊栏目: 教学论坛
• 页码范围: 15-17
• 页数: 3页
• 分类号: G632.4
• 语种: 中文

摘要

通过对盐类水解教学现状的分析,提出盐类水解的教学中要引导学生形成正确的化学思想观念,指导学生构建盐类水解的思维模型,帮助学生理解盐类水解实质的教学策略.