上海市中小学“开学第一课”模式定性访谈分析

• 作者: 丁中华 张玲玲 徐梦霞 王书梅 王向军 袁得国 郑文娟
• 来源期刊: 中国学校卫生
• 学科: 教育
• 关键词: 健康教育 方法 定性研究 学生保健服务
• 年，卷（期）: 2013,（1）
• 所属期刊栏目: 健康促进
• 页码范围: 11-14
• 分类号: G52|G479
• 语种: 中文

摘要

目的 对上海市中小学校开学教育现况和需求进行评估,探索符合学生成长需求的上海市中小学生“开学第一课”模式.方法 抽取25位国内外专家和教育行政人员进行个人深入访谈,抽取上海市中小学生、学生家长和教师221人进行小组访谈,访谈内容包括对开学教育模式的看法、活动形式和内容的建议.结果 访谈对象积极赞同新的开学教育模式,认为模式应建立在需求评估基础上,设计为可供学校参照选择的大纲；最受访谈对象关注的4种开学教育形式为形式活泼的文艺演出,与教师、校长或是邀请嘉宾的互动,以学生为主体的分享和交流,演讲(市长、校长或是特邀嘉宾)；对于演讲,访谈对象们希望形式不要死板,内容需要考虑到学生年龄和心理特点,贴近学生,如演讲者讲述自身的学习、生活、面对困难经历等.结论 开学教育模式的建立既需要兼顾教育的共性化和个性化要求,还需要以学生为中心,真正使学生成为教育的主体.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王书梅	复旦大学公共卫生学院公共卫生安全教育部重点实验室	35	332	10.0	17.0
2	王向军		25	117	7.0	10.0
3	郑文娟	复旦大学公共卫生学院公共卫生安全教育部重点实验室	6	10	2.0	2.0
4	张玲玲	复旦大学公共卫生学院公共卫生安全教育部重点实验室	4	14	1.0	3.0
5	丁中华		3	3	1.0	1.0
6	袁得国	复旦大学公共卫生学院公共卫生安全教育部重点实验室	6	34	3.0	5.0
7	徐梦霞	复旦大学公共卫生学院公共卫生安全教育部重点实验室	3	3	1.0	1.0