高校特殊学生的认知与教育

• 作者: 陈桂兰
• 来源期刊: 南京工业职业技术学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 高校 特殊学生 认知 教育
• 年，卷（期）: 2013,（2）
• 所属期刊栏目: 教育教学
• 页码范围: 88-90
• 页数: 3页
• 分类号: G645
• 字数: 4229字
• 语种: 中文

摘要

科学认知和把握高校特殊学生及特殊学生群体,是加强学校内涵建设的重要任务.针对高校特殊学生群体各自的特点,科学地进行分类、分层指导,有的放矢地开展专项化、专题化特色教育,寻找工作规律,可以有效帮助大学生的成长与成才,形成学校教育的新优势.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈桂兰	南京工业职业技术学院社会科学部	10	56	4.0	7.0