高职院校教学督导工作低效分析及提升策略

• 作者: 黎荷芳
• 来源期刊: 高等职业教育－天津职业大学学报
• 学科: 教育
• 关键词: 高职院校 教学督导 低效 策略
• 年，卷（期）: 2013,（2）
• 所属期刊栏目: 院校管理方略
• 页码范围: 10-12,21
• 页数: 4页
• 分类号: G717
• 字数: 4486字
• 语种: 中文

摘要

高职院校设立教学督导制度是希望通过“督”、“导”等方式,发挥提高教师教学水平、提升学校人才培养质量的重要作用.教学督导制度设计的先天不足以及督导观念的认同和冲突问题导致高职院校教学督导工作的低效.要提高高职院校督导工作的有效性必须加强对督导制度本身的整体设计,区分“督导”与“评价”功能,提高督导队伍专业化水平,加强督导信息的有效反馈.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黎荷芳		20	59	5.0	6.0