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摘要:
中国传统教育制度在清末发生的两项重大变革:一是书院制度的近代化及新式学堂的建立;二是科举制度的彻底崩溃。作为桐城派大师的吴汝纶不仅是晚清书院改革的力行者,还力主废除科举制度;作为京师大学堂第一任总教习,吴汝纶在出访日本考察教育期间对近代教育制度的观察、思考及相关建议对于中国近代学制的建立都具有开拓性的意义。在传统教育体制逐渐崩溃、近代教育体制逐渐建立的过程中,身为传统知识分子的吴汝纶以独到的教育理念与实践确立起了自己中国近代教育体制开拓者的地位。
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文献信息
篇名 中国近代教育转型中的吴汝纶
来源期刊 暨南史学 学科 教育
关键词 吴汝纶 学制 近代教育
年,卷(期) znsx_2013,(1) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 451-459
页数 9页 分类号 G529
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 曾光光 暨南大学历史系 27 70 6.0 8.0
2 唐灵 暨南大学历史系 3 0 0.0 0.0
传播情况
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2013(0)
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研究主题发展历程
节点文献
吴汝纶
学制
近代教育
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
暨南史学
半年刊
16开
广州市天河区黄埔大道西601号暨南大学中
2002
chi
出版文献量(篇)
461
总下载数(次)
5
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