德育教师语言暴力的归因与消解——基于伦理学视阈中尊重的视角

• 作者: 张志斌 张悦
• 来源期刊: 学校党建与思想教育（普教版）
• 关键词: 教师 语言暴力 尊重 归因 消解
• 年，卷（期）: 2013,（1）
• 所属期刊栏目: 德育论衡
• 页码范围: 28-30
• 页数: 3页
• 字数: 4815字
• 语种: 中文

摘要

教师语言暴力现象折射出我国学校教育中存在一定的问题.作为专门从事学生思想工作的德育教师的语言暴力现象更应引起关注.从伦理学视阈中尊重的视角剖析发现,语言暴力既突显德育教师对学生的不尊重,也是对自身的不尊,更突显了德育教师本身职业行为操守的丧失、职业伦理的失范和职业道德的滑坡.可以通过领悟尊重伦理内涵、尊重关爱学生和讲究语言艺术等方面来预防和消除德育教师语言暴力,让语言暴力远离学生.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张志斌		21	41	4.0	5.0
2	张悦	南京师范大学心理学院应用心理学系	20	23	3.0	4.0