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摘要:
本文选取医学预科生与医院管理者的人文素质教育各一例,即缅怀无言良师和晨读,从案例背景、实施目的、实施对象及特点、实施过程及效果等方面进行异同分析,得出医学人文教育的局部共性规律,并探寻医学人文教育与医学日常教学活动在方法论上的关联性.
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文献信息
篇名 医学预科生与医院管理者的人文素质教育对比分析
来源期刊 中国卫生法制 学科
关键词 医学预科生 医院管理者 无言良师 晨读 人文素质教育 教育教学一体化
年,卷(期) 2013,(5) 所属期刊栏目 理论研究
研究方向 页码范围 22-24
页数 3页 分类号
字数 语种 中文
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1 杨霁楚 北京大学医学部在职培训中心 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
医学预科生
医院管理者
无言良师
晨读
人文素质教育
教育教学一体化
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中国卫生法制
双月刊
1004-6607
11-3044/D
大16开
北京市西城区西绦南巷2号
1992
chi
出版文献量(篇)
2002
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6
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