写作“教学进行时”

• 作者: 何捷
• 来源期刊: 教育观察（中旬）
• 学科: 教育
• 关键词: 进行时 学情 思维 技法
• 年，卷（期）: 2013,（3）
• 所属期刊栏目: 学科教学
• 页码范围: 51-56
• 页数: 6页
• 分类号: G623
• 语种: 中文

摘要

写作“教学进行时”是一种全程思维参与的新型作文教学模式,是作文教学中因学而教、因需而教的学情视角重构.它形式上化整为零,重点在思维的拓展与扩散,且不放弃技法的传授.同时,这种模式可以教给学生写作的方法,起到引领、示范、解惑的作用；可以给予学生更多关注,起到备咨询,有效监控的作用；可以引发头脑风暴,起到激活思维、共享创意的作用；可以引发学生情感的共鸣,在师与生、人与文的情感融合中实现共同升华.