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摘要:
情态体现着人的情感和态度,是文本实现人际意义的主要途径。从系统功能语言学中的频率、概率、义务和意愿四种情态类型入手,分析得出四级作文中的情态在主题认同、责任承担、力量对比和真诚承诺等方面的人际意义。认为大学英语教学应引导学生对情态建立认识和了解,加强学生在写作中有意识的与读者之间的人际交流技巧,增加应试作文的可接受性。
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文献信息
篇名 情态在四级作文中的人际意义
来源期刊 重庆与世界:学术版 学科 教育
关键词 情态 人际意义 四级作文 量值
年,卷(期) 2013,(2) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 65-67
页数 3页 分类号 G642
字数 语种
DOI
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 王颖 18 52 4.0 6.0
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研究主题发展历程
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情态
人际意义
四级作文
量值
研究起点
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引文网络交叉学科
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期刊影响力
重庆与世界:教师发展
月刊
1007-7111
50-1011/D
重庆市渝中区上清寺人民路252号-151
78-288
出版文献量(篇)
2877
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