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读《高中课堂管理一行为管理的9项策略》的思考
读《高中课堂管理一行为管理的9项策略》的思考
作者:
沈恒
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
行为管理
课堂管理
高中
美国教育
不良学习习惯
教育学者
中国教育
教学
摘要:
最近阅读了美国教育学者兰德尔·斯普瑞克的著作《高中课堂管理——行为管理的9项策略》,通过本书也了解到美国教学中普遍存在的一些现状和问题.回头想想,其实美国教育所遇到的问题,在中国教育也存在,比如说:纪律问题、不良学习习惯、
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文献信息
篇名
读《高中课堂管理一行为管理的9项策略》的思考
来源期刊
中小学数学:高中版
学科
教育
关键词
行为管理
课堂管理
高中
美国教育
不良学习习惯
教育学者
中国教育
教学
年,卷(期)
2013,(3)
所属期刊栏目
研究方向
页码范围
23-27
页数
5页
分类号
G641
字数
语种
DOI
五维指标
作者信息
序号
姓名
单位
发文数
被引次数
H指数
G指数
1
沈恒
55
37
4.0
5.0
传播情况
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(/年)
引文网络
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二级参考文献
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2013(0)
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研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
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期刊影响力
中小学数学(高中版)
主办单位:
中国教育学会
出版周期:
月刊
ISSN:
2095-4832
CN:
10-1085/O1
开本:
16开
出版地:
北京市西三环北路105号首都师范大学数学
邮发代号:
2-221
创刊时间:
2008
语种:
chi
出版文献量(篇)
3277
总下载数(次)
8
总被引数(次)
2020
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