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摘要:
新课标提倡合作学习,而课堂小组讨论是实施学生合作学习的重要途径。学生以小组为单位的课堂讨论能否有效,其中一个重要的因素就是教师能否有效地进行“问题设置”。本文主要对政治课堂小组讨论的“问题设置”进行分析,并结合教学实例提出一些方法和策略,以引导学生积极、有效地进行小组讨论,已达到课堂教学实效。
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文献信息
篇名 初中政治课堂讨论问题设置之初探
来源期刊 文理导航(中旬) 学科
关键词 初中政治课堂 小组讨论 问题设置 教学情境 针对性 可讨性 启发性
年,卷(期) 2013,(5) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 73-73
页数 1页 分类号
字数 2075字 语种 中文
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研究主题发展历程
节点文献
初中政治课堂
小组讨论
问题设置
教学情境
针对性
可讨性
启发性
研究起点
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研究分支
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
文理导航(中旬)
月刊
2095-3879
15-1355/G4
大16开
内蒙古自治区呼和浩特市
16-118
1988
chi
出版文献量(篇)
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8
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6591
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