深入剖析高考题 启迪教学智慧——以2012年高考试题中向量数量积的几何意义为例

• 作者: 李辉
• 来源期刊: 理科考试研究：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 向量数量积 几何意义 高考试题 高考题 教学智慧 数学教学 基础知识 数学思想
• 年，卷（期）: 2013,（2）
• 页码范围: 11-12
• 页数: 2页
• 分类号: G633.6

摘要

最近几年的高考试题，都紧贴数学教学，坚持对基础知识、基本数学思想和方法进行考查，重视考查考生对数学概念的理解，重视对数学本质的理解，淡化特殊技巧，注重通性通法．教材中对于向量数量积的几何意义只给出了定义：数量积a·b等于a的长度/a/与b在a方向上的投影/b/cosO的乘积．在今年的高考题中，发现如果能充分利用数量积的几何意义，可以化繁为简．

作者信息

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1	李辉		2	0	0.0	0.0