早期学习标准的文化适宜性及其实现

• 作者: 苏贵民 陈连孟
• 来源期刊: 教育导刊（下半月）
• 关键词: 早期学习标准 文化适宜性 文化背景 评估 审议
• 年，卷（期）: 2013,（6）
• 所属期刊栏目: 探索与研究
• 页码范围: 5-8
• 页数: 4页
• 字数: 5504字
• 语种: 中文

摘要

早期学习标准是对接受教育的儿童所获得发展的预期,是儿童在早期教育中应该知、会的基本标准.美国DAP发展到DCAP的过程丰富了早期学习标准的的文化适宜性内涵.实现早期学习标准文化适宜性的方式包括:标准的制定者须来自不同文化背景,标准所依据的理论和研究经验须经文化适宜性方面的考察,给不同文化背景的课程开发者和实施者留出空间,通过评估来调整早期学习标准的文化适宜性,标准要交给社会各界审议.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	苏贵民	西南大学教育学部	43	106	7.0	9.0
2	陈连孟	西南大学教育学部	4	6	1.0	2.0