双重交互性:思想政治教育主客体关系新解——兼评学界几种代表性观点

• 作者: 王学荣
• 来源期刊: 思想教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 思想政治教育 “单主体说” “双主体说” “主体际” 双重交互性
• 年，卷（期）: 2013,（9）
• 所属期刊栏目: 学科建设
• 页码范围: 24-27
• 页数: 4页
• 分类号: G641
• 语种: 中文

摘要

“单主体说”、“双主体说”以及“主体际说”(或者叫“主体间性说”)等是关于思想政治教育主客体关系的代表性观点,但都欠准确.实际上,教育者和教育对象之间是一种“双重交互”的关系.这涉及到两个不同的层次:若分别从“施教”和“受教”的不同视角看,教育者和教育对象之间是“互主体”的,这种“互主体性”鲜明地体现在教育者和教育对象之间主客体关系的转化上；即便单就“施教”而言,教育者和教育对象在一定程度上也是“互主体”的.从这个意义上讲,用“双重交互性”能够更加精准地概括出思想政治教育过程中教育者与教育对象之间的主客体关系.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王学荣		71	80	5.0	5.0