作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
新修订的语文课程标准在“全面提高学生的语文素养”中增加了“学习语文的基本方法”的内容。学生学到了什么不再是唯一的评价标准,而学生是怎样学到的,为什么要这样学,才是语文教育的重要目的。词语是构成文章的基本单位,正确理解词语是理解文章内容、把握文章主题的基础,也是语言内化的前提。那么,词语该用怎样方式方法去习得呢?现结合课堂教学谈几点做法。
推荐文章
高年级语文教学强化语言训练方法例谈
语言训练
多读、多听、多写
能力培养
基于核心素养下高中体育原地推铅球的训练方法例谈
高中体育
核心素养
原地推铅球
方法
试论小学语文阅读教学中语言文字训练方法
小学语文
阅读教学
语言文字
训练方法
谈阅读教学中学生作文能力的强化训练
阅读教学
作文能力
强化训练
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 阅读教学中词语训练方法例谈
来源期刊 福建教学研究 学科 教育
关键词 词语 训练方法 阅读教学 语文课程标准 文章内容 语文素养 评价标准 语文教育
年,卷(期) 2013,(3) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 25-25
页数 1页 分类号 G623.23
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 陈金雀 2 0 0.0 0.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2013(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
词语
训练方法
阅读教学
语文课程标准
文章内容
语文素养
评价标准
语文教育
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
福建教学研究
半年刊
福州市五四路217号13层
出版文献量(篇)
6101
总下载数(次)
22
论文1v1指导