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摘要:
很多教师认为,低段课文内容很浅显,能够“一眼看到底”。课堂上,凭借教师的语文功底教七八岁的儿童。绰绰有余宇。因此,对文本中最基本的字、词、句、标点等教学内容不加细读深究,
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文献信息
篇名 低段课堂须慎教基本内容
来源期刊 小学语文教学 学科 教育
关键词 课文内容 课堂 语文功底 教学内容 教师 细读
年,卷(期) 2013,(3) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 37-38
页数 2页 分类号 G633.3
字数 语种
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 曹爱卫 48 9 2.0 2.0
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2013(0)
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研究主题发展历程
节点文献
课文内容
课堂
语文功底
教学内容
教师
细读
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
小学语文教学
旬刊
1004-6720
14-1016/G4
大16开
太原市解放路东头道巷5号
22-440
1981
chi
出版文献量(篇)
12315
总下载数(次)
63
总被引数(次)
7410
论文1v1指导