人物

• 来源期刊: 江苏教育：小学教学
• 学科: 教育
• 关键词: 儿童为本 数学教育 人物 数学乐园 教学设计 不自觉
• 年，卷（期）: 2013,（3）
• 页码范围: F0002-F0002
• 页数: 1页
• 分类号: G529

摘要

儿童立场应是教育的根本立场。只有坚守儿童立场，真正的、良好的教育才会发生。“儿童数学”是以儿童为本的数学和数学教育。“儿童数学”力求构筑基于儿童、为了儿童、在儿童中的数学乐园。“儿童数学”强调从儿童出发，摒弃教学设计和实施中自觉、不自觉的成人“心理投射”,