高中物理“过程教学”的实践路径与操作策略

• 作者: 何文明 汪燕青
• 来源期刊: 浙江教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 高中物理 过程教学 操作策略
• 年，卷（期）: 2013,（4）
• 页码范围: 13-16
• 页数: 4页
• 分类号: G42

摘要

本课题通过探索思维高度参与、形式活泼多样的高中物理“过程教学”的实践路径和操作策略．开发基于质疑式问题情景和探究式问题情景的、体现动态课堂的高中物理过程性课堂教学案例，以促使学生在经历科学探究与自我调控学习过程中，提高学习监控能力和解决问题的能力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	何文明		2	1	1.0	1.0
2	汪燕青		1	0	0.0	0.0