化归思想在中学数学教学中的培养

• 作者: 陈素兰
• 来源期刊: 师资建设
• 学科: 教育
• 关键词: 中学数学教学 化归思想 培养 数学思维方法 初中数学教学 解决问题的能力 求解过程 化归法
• 年，卷（期）: 2013,（2）
• 页码范围: 49-51
• 页数: 3页
• 分类号: G633.6

摘要

心理学认为思维是人脑对客观现实的间接的、概括的反映，是认识的高级形式。解决数学问题离不开数学思维，化归法是一种重要的数学思维方法。所谓化归法，就是把要解决的原问题，通过变形，把它化成比较简单的或者已经解决了，的新问题，由新问题的求解过程和结论，找到原问题的求解途径和结论的一种分析问题的方法。化归法能解决数学中的诸多问题．在初中数学学习中运用非常广泛。化归思想这一基本数学思维方法，应在初中数学教学中逐步培养，从而提高学生分析问题、解决问题的能力。

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1	陈素兰		2	0	0.0	0.0