“看实验、做实验、设计实验”连贯体验探究教学案例——光合作用的发现史

• 作者: 吴海燕 周玲
• 来源期刊: 中学生物学
• 学科: 教育
• 关键词: 看实验 做实验 设计实验 连贯体验探究教学 光合作用
• 年，卷（期）: 2013,（6）
• 所属期刊栏目: 生物学教学研究与实践
• 页码范围: 38-39
• 页数: 2页
• 分类号: G633.91
• 字数: 2293字
• 语种: 中文

摘要

本节课采用了基于科学发现史的连贯体验层次性探究教学,通过看实验、做实验、设计实验来逐步培养学生分析问题、解决问题的能力,合作探究和交流展示的能力,最终达成教学目标.同时也使学生了解了科学探究的一般方法,并适时进行情感教育.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴海燕		50	27	3.0	5.0
2	周玲		32	54	3.0	6.0