南京六合中等专业学校

• 作者: 朱明松
• 来源期刊: 江苏教育：职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 中等专业学校 综合职业能力 职业能力培养 教学研究 六合 南京 专业老师 职业技能
• 年，卷（期）: 2013,（3）
• 页码范围: F0002-F0002
• 页数: 1页
• 分类号: G718.3

摘要

朱明松是一个生活简朴而又能坐得住“冷板凳”的人，没有什么业余爱好，唯一能耐住寂寞，将大部分的时间放在教学研究中。因为他坚信，只搞教学不搞研究的老师，其教学是肤浅的。潜心为每一位学生寻找适合他们健康发展的教学方法和途径是他最大的乐趣。作为一名机械制造类专业老师，他一直坚定的信念，是培养学生职业技能和综合职业能力。为此，他坚守岗位第一线，从理论教学到生产实践，用自身的职业能力和职业素养为学生做出表率和示范，并专心研究职业技能与综合职业能力培养的规律和途径，探索出一系列理实一体化教学方法，开发了一批技能实训项目教材，为职业教育教学改革做出成功的尝试。教学中，他常用“三镜”原则。“放大镜”：挖掘每一位学生的闪光点；“反光镜”：过滤掉每一位学生的缺点；“显微镜”：彰显每一位学生的个性，让每一个孩子都得到爱的滋润、知识的浇灌，让每一个孩子都能在知识的碧海中和谐、自主、幸福地成长。他坚信优秀的老师不是超越别人而是不断地超越自己，他始终以朴素的感情，不断调整自己的心态；以奉献的精神，从事崇高的事业；以高超的技艺，展示个人的才华；以不断的追求，提升自身的价值。