起点的发现不仅仅在课堂

• 作者: 查人韵
• 来源期刊: 江苏教育：小学教学
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂 学习起点 学前教育 启蒙教育 培训机构 “学” 多样化 复杂性
• 年，卷（期）: 2013,（3）
• 页码范围: 9-11
• 页数: 3页
• 分类号: G424.21

摘要

教在儿童“学”的起点上，要从起点的发现开始。随着学前教育的发展，家庭对启蒙教育的重视，社会上儿童培训机构的壮大。学生的学习起点越来越多样化。使得起点的研究越发复杂，也越显必要。起点研究的复杂性同时还表现在学生学习的起点是不断生长的．它不是一个静态的点，而是不断前行发展的，因此起点的发现需要贯穿教学的全过程，不只在课上，更在课前，并延续到课后。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	查人韵		13	0	0.0	0.0