五类接纳水平幼儿及其家庭环境关系的研究

• 作者: 蒋凯琳
• 来源期刊: 早期教育：教科研版
• 学科: 教育
• 关键词: 同伴接纳水平 家庭环境 幼儿
• 年，卷（期）: 2013,（6）
• 页码范围: 10-15
• 页数: 6页
• 分类号: G610

摘要

本研究以101名5岁～7岁的儿童为被试，利用同伴提名和家庭环境量表，探讨幼儿不同层次的同伴接纳水平与其家庭环境的关系。研究结论：1．受欢迎组和被忽视组在亲密度得分显著低于有争议组和普通组；2．受欢迎组幼儿家庭情感表达显著高于普通组；3．道德宗教观强的家庭其子女往往被同伴群体所拒绝；4．控制性较强的家庭其子女多表现为有争议型；5．知识性高的家庭其子女却往往被同伴群体所忽视；6．幼儿同伴接纳水平在矛盾性、独立性、成功倾向、娱乐性和组织性上无显著差异。从本实证研究可以得出，不同同伴接纳水平的幼儿在其家庭环境的亲密度、情感表达、知识性、道德宗教观、控制性分别存在显著差异，从亲密度、情感表达、知识性、道德宗教观以及控制性等方面优化家庭环境构成因素有助于幼儿同伴接纳水平的改善。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	蒋凯琳		1	0	0.0	0.0