多些“指南”,没什么不好

• 作者: 丛一
• 来源期刊: 中国质量
• 年，卷（期）: 2013,（2）
• 所属期刊栏目: 社会观察
• 页码范围: 46-47
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

从奶粉里的三聚氰胺到白酒中的塑化剂,在食品添加乱象丛生、食品安全屡生事端时,人们不禁会问:“这些食品的国家标准是多少?” 当校车超载事故频现、行人过马路无视红绿灯、社会车辆不肯避让急救车时,人们会问:“这事没有法律管吗?” 衣食住行、大事小情,无不问问法规、标准“怎么看”,成了公众、媒体的一种习惯性思维及行动依赖. 教育部不久前发布的《3～ 6岁儿童学习与发展指南》,为学前儿童的成长设定了一个“阶梯”状的参照,希望借此转变公众的教育观念,防止和克服“小学化”倾向.可还是有人将其视为“统一标准”,心生质疑:几岁的孩子,能做到吗?