中美高考作文的评价与比较

• 作者: 潘涌
• 来源期刊: 浙江教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 高考作文题 中美 作文命题 评价 中国教育 多元开放 考试文化 文化博弈
• 年，卷（期）: 2013,（4）
• 页码范围: 34-37
• 页数: 4页
• 分类号: G634.345

摘要

比较中美两国高考作文题，我们将看到从单一闭锁的“全命题时代”到多元开放的“后命题时代”之深刻转型，表征着中国“考试文化”的蜕旧更新乃至中国教育的巨大进步。面对全球化文化博弈的严峻态势，我们有理由期待中国高考作文命题既长葆自身的审美特色，又能汲取美国等国际高考作文命题的有益营养。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	潘涌	浙江师范大学教师教育学院	393	1156	16.0	24.0