课堂跑题：是耶，非耶？——“跑题”中的优质价值

• 作者: 李张健
• 来源期刊: 江苏教育：中学教学
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂教学 教师授课 价值 中学教师 教学领域 语文学科 “神游” 语文教师
• 年，卷（期）: 2013,（2）
• 页码范围: 81-82
• 页数: 2页
• 分类号: G424.21

摘要

在中学课堂上，时常会发生教师授课“神游”的现象，通俗的叫法为“跑题”。“跑题”曾经在语文学科教学领域引起过较为激烈的争论，尽管对此语文教师的意见并不统一，但在公开场合下的说辞却是更倾向于教师上课不应该“跑题”。在今天新的时代背景下，人们对教学规律和教学本质的认识较之十年前有了更为深入的研究与认知．但教学“跑题”现象却似乎在更多学科、更多教师的课堂上发生了。为什么中学教师上课喜欢“跑题”？中学教师上课到底能不能“跑题”？“跑题”对课堂教学有益还是有害？如果课堂教学可以“跑题”，那么有没有限度，限度又在哪里？本期“问题讨论”约请不同学科的教师谈了他们对这一问题的认识．以引起大家的思考。

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