提高工科专业教学实习质量的体会与建议

• 作者: 谢力生
• 来源期刊: 中国林业教育
• 关键词: 工科专业 教学实习 毕业生 人才
• 年，卷（期）: 2013,（5）
• 所属期刊栏目: 探索与思考
• 页码范围: 12-15
• 页数: 4页
• 字数: 5405字
• 语种: 中文

摘要

工科专业有多种不同类型的教学实习,其目标、方法和教师的作用等都是不同的,应区别对待.工科专业教学实习不但能培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力,更能提高学生的自信心和创新意识.大学扩招前,学校领导重视、企业支持,教师认真负责、要求严格,学生目标明确,教学实习收获较大；但是近年来工科专业的教学实习质量有所下滑,导致学生自信心丧失,已影响到学生的就业和毕业生在社会上的声誉.教学实习质量下降的因素是多方面的,要改变教学实习质量下滑的现象,必须进一步重视教学实习、培养合格的指导老师、科学安排实习时间、调动教师和学生的积极性、探索新的教学方法、严把教学实习质量关.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	谢力生	中南林业科技大学材料科学与工程学院	46	224	8.0	12.0