刍议非实验课中科学概念的有效构建

• 作者: 王国顺
• 来源期刊: 江苏教育：小学教学
• 学科: 教育
• 关键词: 适性教育 非实验课科学概念 有效构建
• 年，卷（期）: 2013,（3）
• 页码范围: 46-47
• 页数: 2页
• 分类号: G424.31

摘要

时下小学科学课堂教学研究的内容大多以“实验课”为主，而对“非实验课”中“科学概念”教学的关注更是寥寥。“非实验课”中如何有效构建“科学概念”？本文结合真实课例，从以下几个方面进行探索：学情调查，了解“前概念”；创设情境，引入概念；多元结合，建构概念。

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1	王国顺		2	0	0.0	0.0