以人见史 学史明智——人教版高中历史选修1《戊戌变法》教学设计

• 作者: 苏峰
• 来源期刊: 新课程教学（电子版）
• 学科: 教育
• 关键词: 高中历史 中学历史教材 历史人物 人教版 探究意识 思维能力 历史事件 教条化 学史 历史教师
• 年，卷（期）: 2013,（5）
• 页码范围: 42-47
• 页数: 6页
• 分类号: G633.53

摘要

一、设计思路 中学历史教材由于条件所限,对历史人物和历史事件的描述往往过于简单和片面,＂脸谱化＂＂教条化＂特征明显.中学生已经成年（或接近成年）,他们具备了独立的思考和判断能力,学习历史如果仅仅是＂背诵历史＂,会让他们感到无趣而乏味.因此,需要一种能够调动学生学习兴趣,开发思维能力,激发探究意识的历史教学模式来弥补教材的不足.笔者受＂史料教学的实验研究＂课题组委托,以《戊戌变法》为题上一节公开课,尝试了＂以人见史学史明智＂的教学模式,

作者信息

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