农村学校内涵发展主题文化建设的实践与思考

• 作者: 常志强
• 来源期刊: 济源职业技术学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 农村学校 内涵发展 主题文化 实践 思考
• 年，卷（期）: 2013,（3）
• 所属期刊栏目: 经济与社会理论研究
• 页码范围: 62-66
• 页数: 5页
• 分类号: G627
• 字数: 5445字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-0342.2013.03.016

摘要

在加快新农村建设步伐和深入推进新课程改革的背景下,农村中小学的内涵发展有了明显成效.然而由于受区域位置、师资水平、课程资源等方面因素的影响,农村学校的内涵发展仍有很大的潜力.新时期农村学校加快内涵发展的有效途径应是:结合学校特色建设和发展历史的特点及现有的资源优势,在民主讨论、科学论证的基础上形成学校内涵发展的主题文化,从而将主题文化渗透在学校的物质文化、精神文化、制度文化和行为文化中,并不断完善和丰富,最终让主题文化引领学校的管理水平、教师队伍水平和学生发展水平的提高.